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TALLER CON PADRES: UNA PROPUESTA DISTINTA DE INTERVENCION
Resumen
La Cátedra de Psicología del Desarrollo de la Universidad Nacional de Jujuy. está siendo investigado en una escuela primaria en las afueras del sudeste de San Ciudad de Salvador de Jujuy. En esa institución educativa, los problemas de aprendizaje son muy frecuente, especialmente cuando los niños aprenden a leer y escribir.
Como una multiplicidad de factores se entrelazan en el aprendizaje, trabajar con los padres tiene elegido como una posible alternativa para abordar las dificultades de aprendizaje. La tarea de se haga, su estrategia y metodología implica pensar a la familia como constitutiva estructura del sujeto.
La propuesta metodológica radica en presentar el taller como un recurso donde los padres hablan libremente sobre sus propios asuntos. La construcción de Este espacio social de reflexión e intercambio hace aparecer la inquietud. En su discurso, salen puntos conflictivos.
El taller se convierte en un instrumento para que los padres hablen y operen en la estructura familiar.
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