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EL CONCEPTO DE SALUD EN LOS CONTENIDOS ESCOLARES: LA PROPUESTA DE LA PROVINCIA DE JUJUY PARA EL PRIMER NIVEL EDUCATIVO
Resumen
La hegemonía de un modelo de representación de la salud y de la enfermedad se logra, en cierta medida, por el trabajo que, a ese respecto, realiza el sistema educativo. La inclusión de contenidos de educación para la salud en el curriculum escolar explícito y la reproducción de prácticas e internalización de valores a través de lo que se ha dado en llamar curriculum oculto, aseguran que la escuela sea un eficaz medio de generar aceptación y perpetuar una determinada forma de comprensión de la salud. Por ello, en el presente trabajo me propongo analizar los documentos oficiales que norman, actualmente, la enseñanza en la escuela primaria, nivel obligatorio y casi universalizado de escolaridad.
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PDFReferencias
A - Documentos:
MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE LA NACIÓN: Contenidos Básicos Comunes para la enseñanza general básica, Buenos Aires, 1995, 2o edición.
MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE LA NACIÓN: Contenidos Básicos Comunes para la formación docente, Buenos Aires, 1997a.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA: Contenidos Básicos Comunes para el primer ciclo de la enseñanza general básica, Jujuy, 1997b.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA: Contenidos Básicos Comunes para el segundo ciclo de la enseñanza general básica, Jujuy, 1997c.
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