Sobre el tenso diálogo entre universidad y periodismo

Resumen

La incorporación del periodismo a la enseñanza universitaria tiene consecuencias institucionales cuyo examen merece ser profundizado. Este trabajo considera que la universidad puede propiciar una crítica epistemológica que concierna a la noción misma de noticia –eje de la práctica y la teoría del periodismo--, permitiendo así discernir el límite y aun el punto de inconsistencia de este ejercicio profesional. El trabajo sostiene también que, en el ámbito académico, la inserción del periodismo contribuye a prevenir la instauración de discursos cerrados a la multivocidad de lo real.